“行，还是没给我留。”

几名技术员开始拆线，把端子编号与原文重新核对。林秀禾坐到长桌另一边，只在有疑问的地方标出对应图纸和动作顺序。

方老师起初埋头翻译，过了一会儿，还是把一页资料推了过来。

“这句呢？我看着是启动以后保持。”

林秀禾对照线路图。

“前半句是，后半句说的是故障断开。”

“难怪我越翻越绕。”

“你只盯着词了。”

方老师拿钢笔敲了敲图纸。

“设备说明书不看词，看什么？”

“还得看它怎么动。”

“你学外语时也这么看图？”

“我学控制时也这么看外语。”

方老师被她堵得说不出话，过了片刻才摇头。

“学生教起老师来了。”

“你问的。”

“行，是我问的。”

他把剩下的资料往她面前挪了挪。

“后面几页，一起看。”

两个人一边对原文，一边顺着线路图核动作。除了最初那处错误，后面又找出两处容易引起误解的表述。

午饭铃响过一遍，屋里的人仍没散。

方老师在译稿旁重新标注端子编号，字写得比早上慢了许多。每翻完一页，他都先去图纸上找对应位置，再交给技术员核实。

等关键部分全部改完，年长教师才合上记录本。

“明天再正式通电。”

“今晚我把剩下的材料重新过一遍。”方老师说道。

陈教授从工作安排里抽出一张名单。

“进口设备试用组还缺一个学生。”

他把纸推到林秀禾面前。

“你参加。”

方老师立即说道：

“资料复核也算她一个。”

陈教授问：

“刚才还嫌人家当众挑错，现在舍得了？”

方老师把那页改过的译稿举起来。

“今天不让她看，明天还得再停一回。”

技术员在旁边笑。

“那你欠的可不止一顿饭。”

“请就请。”

方老师转头问林秀禾：

“下午还有课？”

“一节。”

“上完回来。饭我管。”

“食堂关门前回来就行。”

“你倒是不客气。”

“是你先说的。”

方老师把眼镜往上推了推。

“行，算我嘴快。”

陈教授在旁边听着，拿钢笔点了点名单。

“先签字。饭的事你们自己商量。”

林秀禾在试用组名单上写下名字。

方老师又把译稿递过来。

“复核人也签。以后谁改过什么，得留清楚，省得出了问题全往一个人身上推。”

林秀禾接过笔，在复核栏写下自己的名字。

陈教授把临时工作证放到她手边。

“明天正式通电，你也在场。”

“好。”

试验室里的人陆续去吃饭，技术员留下来整理已经拆开的线路。方老师抱着剩下的译稿追到门口，又回头喊她：

“下午别来太晚。”

林秀禾把工作证夹进课本。

“你先把今晚要看的页码标出来。”

方老师脚下一顿。

“我请饭，还得先干活？”

“要不然明天继续停。”

方老师抱紧资料，快步往外走。

“知道了。你这学生，比陈教授还难使唤。”

陈教授端起已经凉透的茶。

“听见了？”

林秀禾背上书包。

“他说您比较好说话。”

“赶紧上课去。”

她出了试验室。

门在身后合上。

控制柜上的闸刀仍停在原处，整套设备完好无损地摆在长桌上。

明天再通电。